工程教育認(rèn)證下的“地下水污染控制”課程建設(shè)與思考

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摘要：基于工程專業(yè)認(rèn)證的考核要求，以地下水污染控制課程為例，分析了課程教學(xué)的現(xiàn)狀及存在問題。圍繞知識(shí)、能力和素質(zhì)3個(gè)層面，通過構(gòu)建“案例教學(xué)—課程研討—思政建設(shè)”教學(xué)模式，引入實(shí)際工程案例，完善課堂研討、設(shè)計(jì)答辯等師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，構(gòu)建了與理論教學(xué)配套的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，并將科研成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，全面提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和專業(yè)分析能力，教學(xué)效果良好。（剩余5678字）