基于PDCA模式的民辦本科院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建研究

——以湛江科技學(xué)院為例

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摘要：教學(xué)質(zhì)量是民辦本科院校的生命線，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是民辦本科院校促進(jìn)教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化，適應(yīng)本科教學(xué)合格評(píng)估工作，提升教學(xué)質(zhì)量和落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)等的重要保障。如何構(gòu)建科學(xué)合理且高效運(yùn)行的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系成為當(dāng)前民辦本科院校教學(xué)管理工作中一個(gè)亟須解決的重要問題。文章立足于湛江科技學(xué)院在教學(xué)監(jiān)控管理工作中出現(xiàn)的問題與不足，結(jié)合PDCA理念，探索構(gòu)建符合自身辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，以期對(duì)自身及同類兄弟院校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升有所借鑒。（剩余6817字）