“醫(yī)學心理學”課程教學研究現(xiàn)狀及熱點分析

打開文本圖片集

摘 要：采用文獻計量學和Citespace可視化軟件對中國知網(wǎng)的224篇“醫(yī)學心理學”課程教學文獻進行梳理，從而探析其課程教學研究的現(xiàn)狀和熱點領(lǐng)域。結(jié)果表明：（1）文獻數(shù)量總體呈上升趨勢，但文獻增長并不穩(wěn)定，2014年最多。研究文獻主要發(fā)表在一般刊物上，研究主題以教學方法為主，大部分研究缺乏項目資助;（2）關(guān)鍵詞分析顯示當前研究涉及“教學改革”“教學”“醫(yī)學生”和“教學方法”等較多，熱點領(lǐng)域則集中在“教學對象”“教學改革”和“教學方法”等方面。（剩余4261字）