分層教學(xué)在中職汽修實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：傳統(tǒng)中職教學(xué)授課時(shí)容易忽視學(xué)生的個(gè)性差異，導(dǎo)致學(xué)生在參與實(shí)訓(xùn)課程時(shí)難以得到個(gè)性化發(fā)展。隨著新一輪教改的推進(jìn)，重視學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教成為教學(xué)改革重點(diǎn)內(nèi)容。本文將以中職汽修專業(yè)作為研究對(duì)象，分析分層教學(xué)法在中職實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)中的應(yīng)用情況。

關(guān)鍵詞：分層教學(xué);汽修專業(yè);實(shí)訓(xùn)教學(xué)

相關(guān)調(diào)查顯示，我國目前已經(jīng)成為世界第一大汽車生產(chǎn)國和消費(fèi)國，汽車售后市場隨之蓬勃發(fā)展，而與之相配套的汽修行業(yè)卻由于起步較晚而呈現(xiàn)略微落后的形式。（剩余5469字）