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摘 要:針對研究生的“環(huán)境土壤學”課程從廣度、深度和教學方式上都有著區(qū)別于本科課程教學的需求。通過科研反哺教學、設置課程專題、調整考核方式并結合思政教育等舉措,教學改革有效地提升了研究生對土壤學課程的學習積極性,進一步提升了環(huán)境類人才的專業(yè)性和社會責任感,實現了知識傳授與價值引領的雙重作用。(剩余5680字)
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研究生“環(huán)境土壤學”課程教學改革模式探索
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