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“新工科”背景下留學生《橋梁工程》課程全英文教學探索

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摘要：在教育部提出“新工科”建設的背景下，國家和學校對土木工程專業(yè)留學生培養(yǎng)也提出了新的更高的要求。針對我校土木工程專業(yè)留學生在《橋梁工程》課程教學過程中所遇到的語言溝通、實踐能力等問題與挑戰(zhàn)，本文分別從授課語言、教學內(nèi)容、教學教師等多方面對留學生《橋梁工程》課程進行教學改革探索，為我校以及相關高校的土木工程專業(yè)留學生教學提供借鑒和參考。（剩余6260字）

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