高校教育心理學課程改革路徑探析

打開文本圖片集

摘要 教育心理學是一門理論性與應(yīng)用性兼?zhèn)涞恼n程，通過該課程的學習，可培養(yǎng)大學生心理學的基本技能與實踐應(yīng)用能力，良好地開展心理學教學可幫助學生提高整體素質(zhì)，有助于學生的身心健康，緩解學生學業(yè)壓力以及未來就業(yè)的壓力。文章對高校教育心理學課程改革路徑進行探析，結(jié)合高校心理學課程教學現(xiàn)狀，從教師教育心理影響授課效果、大學生學習心理影響學習效果以及師生交往心理影響教育效果方面，研究心理學課程改革的必要性。（剩余4374字）