雷達(dá)原理課程思政建設(shè)研究與實(shí)踐

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摘  要：在雷達(dá)原理課程常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)中踐行“三全育人”教育工作，將思政元素統(tǒng)一進(jìn)教學(xué)整體架構(gòu)，旨在科技育人的同時(shí)，加深學(xué)生對(duì)于國防科技建設(shè)的認(rèn)同感以及歸屬感，為國家培養(yǎng)一批新型雷達(dá)人才。在新工科建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的學(xué)科建設(shè)和教學(xué)改革中，通過在課堂教學(xué)中融合思政元素，挖掘?qū)W科根源的哲學(xué)思考，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)納入德育內(nèi)容，為“雷達(dá)原理”課程提供思政新思路。（剩余5778字）