新時(shí)代高校思想政治教育“四課堂”協(xié)同育人研究

摘  要：人才資源是第一資源，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家中起著基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，迫切需要協(xié)同不同教育主體、教育途徑，將思想政治教育貫穿到教育的全過(guò)程、各方面，形成完整的教育體系。課堂是人才培養(yǎng)的主渠道，在大學(xué)生思想政治教育中，理論課堂、校內(nèi)外實(shí)踐課堂和網(wǎng)絡(luò)課堂扮演著不同的角色，相較新形勢(shì)對(duì)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的要求，高校思想政治教育仍存在教學(xué)模式單一、相互之間不協(xié)調(diào)等問(wèn)題，本研究在現(xiàn)有人才培養(yǎng)體系框架下，探究思想政治教育各課堂之間協(xié)同存在的問(wèn)題及實(shí)施各類課堂教育的策略，以進(jìn)一步夯實(shí)課堂教學(xué)，拓寬學(xué)生視野，形成理論課、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)思政相協(xié)調(diào)的思政育人格局，培養(yǎng)有理想信念、家國(guó)情懷、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)的人才，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余5779字）