信息技術視野下高中歷史大單元教學策略

隨著信息技術的不斷發(fā)展，教育教學模式也在發(fā)生深刻變革。傳統(tǒng)的歷史教學模式往往以講授知識為主，學生的參與度不高，難以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。因此，在信息化時代，如何結合信息技術改進歷史教學，提高教學效果，已經(jīng)成為一個亟待解決的問題。本文將從信息技術的角度出發(fā)，探討高中歷史大單元教學的相關策略，首先分析了大單元教學的價值，總結了傳統(tǒng)歷史教學中存在的問題，隨后，結合信息技術的優(yōu)勢，提出了數(shù)字化資源的運用、數(shù)據(jù)分析的引入、互動教學平臺等方式，有效落實大單元教學，激發(fā)學生學習的積極性，并提高其課堂參與度。（剩余4948字）