“五育”一體促發(fā)展：幼兒園大班課程構(gòu)建的實(shí)踐

《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》提出五育并舉的育人目標(biāo)，這是教育高質(zhì)量發(fā)展的體現(xiàn)。幼兒園作為教育的起點(diǎn)，高品質(zhì)課程構(gòu)建需要遵循教育規(guī)律，構(gòu)建最適合幼兒學(xué)習(xí)方式、發(fā)展需求的高品質(zhì)、高質(zhì)量的課程體系，換言之課程建設(shè)是全面提高幼兒園教育工作質(zhì)量以及可持續(xù)發(fā)展的有效載體和關(guān)鍵所在。幼兒園大班教師在五育并舉的素質(zhì)教育要求下，應(yīng)當(dāng)充分考量幼兒的素質(zhì)、品德、能力、興趣等綜合因素，將知識(shí)踐行、品德塑造、體能鍛煉、勞動(dòng)發(fā)展、藝術(shù)創(chuàng)造等融入課程構(gòu)建過(guò)程中，在潛移默化中促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)、發(fā)展的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，展現(xiàn)五育并舉的價(jià)值，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。（剩余4692字）