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情境式教學在初中英語課堂中的合理運用

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英語學科是初中教育階段的主要學科之一，對于學生的學習、成長、發(fā)展而言具備較高的學習價值。但是初中階段的學生正處于叛逆時期，面對英語學科的學習，容易生出逆反心理和抵觸情緒，不利于英語教學工作的有序推進。為了解決這一問題，教師應該利用好情境式教學法，讓學生切身實際地感受到英語學科的魅力和學習英語的趣味性，喜歡學習英語，繼而提高學生學習的自主性和積極性，讓教師的教學計劃得以有序推進，為教學工作的最終效果提供有力保障，助力學生全面發(fā)展。（剩余5097字）

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