“思辨性閱讀與表達(dá)”的內(nèi)容選擇與教學(xué)建議

摘要：“思辨性閱讀與表達(dá)”對接“思維能力”這一語文核心素養(yǎng)內(nèi)涵，突出了思辨的特性，指向邏輯思維、辯證思維等理性思維主導(dǎo)下的閱讀與表達(dá)，為的是培養(yǎng)有見識的閱讀者與負(fù)責(zé)任的表達(dá)者?！八急嫘蚤喿x與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)內(nèi)容的選擇，要關(guān)注現(xiàn)有教材語文要素與任務(wù)群的關(guān)系，根據(jù)任務(wù)群的功能定位，去發(fā)現(xiàn)典型的學(xué)習(xí)單元，或者典型的單篇、板塊，這是遵循，也可調(diào)適和創(chuàng)生。（剩余5199字）