構(gòu)建教研課程，提高教研實(shí)效

“十四五”時(shí)期，學(xué)前教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段。北京市大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前教研組根據(jù)供給側(cè)結(jié)構(gòu)需求，融合已有的全覆蓋教研形式，通過(guò)深度實(shí)踐與探索，努力構(gòu)建區(qū)域?qū)W前“5＋M＋N”教研課程。

深入理解教研活動(dòng)課程化的現(xiàn)實(shí)意義。長(zhǎng)期以來(lái)，區(qū)域?qū)W前教研活動(dòng)基于園所實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，對(duì)提升區(qū)域?qū)W前教育質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。（剩余1346字）