基于兒童立場(chǎng)，幼兒園課程建設(shè)何去何從

課程質(zhì)量是幼兒園教育質(zhì)量的“壓艙石”，直接影響著學(xué)前教育質(zhì)量的水平和兒童發(fā)展的結(jié)果。世界各國(guó)及國(guó)際組織均將提升學(xué)前教育課程質(zhì)量作為學(xué)前教育質(zhì)量工程的重要措施和優(yōu)先事項(xiàng)。解決課程建設(shè)中的關(guān)鍵問(wèn)題，既是課程建設(shè)的重點(diǎn)難點(diǎn)，也是評(píng)估考核中的重要內(nèi)容。

注意隱性課程的多樣性和平衡性，確保所呈現(xiàn)的內(nèi)容和方式是多樣化的，不能只偏重物質(zhì)環(huán)境的打造，同樣要關(guān)注制度、文化類隱性課程的建設(shè)。（剩余2609字）