幼兒園評(píng)級(jí)“卡”在哪里

20世紀(jì)80年代，我國(guó)逐漸開(kāi)始了對(duì)幼兒園的質(zhì)量評(píng)估工作，其間涌現(xiàn)出一批優(yōu)質(zhì)園所，引領(lǐng)了學(xué)前教育發(fā)展的方向。與此同時(shí)，不到半個(gè)世紀(jì)走下來(lái)，評(píng)級(jí)評(píng)優(yōu)中累積的問(wèn)題也愈發(fā)凸顯。評(píng)級(jí)不該是一場(chǎng)“戴著鐐銬的舞蹈”，究竟是哪些問(wèn)題“卡”住了學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估之路？《教育家》記者就此了解一線及學(xué)者聲音，展開(kāi)深度調(diào)研。（剩余5761字）