再造學(xué)習(xí)空間，推進(jìn)“五育融合”

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為進(jìn)一步推進(jìn)“五育融合”，江蘇省常熟市教育局著眼于適應(yīng)未來的教育理念，進(jìn)行分類探索，不斷完善學(xué)習(xí)空間再造，為學(xué)生提供了更加多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。

物理空間的正式學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)場(chǎng)景單一等現(xiàn)象，我們努力改變學(xué)習(xí)空間的面貌：一是重構(gòu)教室區(qū)域，打破教室邊界，創(chuàng)造開放性的學(xué)習(xí)時(shí)空，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，促進(jìn)形成多樣化的學(xué)習(xí)樣態(tài)；二是創(chuàng)新區(qū)域教學(xué)方式，推出線上“雙師課堂”教學(xué)模式，并結(jié)合線下學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性；三是重構(gòu)學(xué)科通道，用不少于課時(shí)總量10%的課程開展跨學(xué)科主題項(xiàng)目，努力打破學(xué)科壁壘，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（剩余1137字）