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作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié),也是檢驗教學(xué)成果的有效方式。“雙減”政策提出包括作業(yè)管理在內(nèi)的“五項管理”,新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在這樣的背景下,教師有責(zé)任使作業(yè)設(shè)計更加有利于學(xué)生核心素養(yǎng)的提升,實現(xiàn)作業(yè)的提質(zhì)增效。作為小學(xué)語文教師,筆者嘗試在作業(yè)設(shè)計中進(jìn)行一系列創(chuàng)新探索,發(fā)揮作業(yè)的最大價值,使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快、更高效。(剩余1337字)
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小學(xué)語文創(chuàng)新型作業(yè)設(shè)計初探
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