黃全愈：我們呼喚什么樣的“素質(zhì)教育”

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為什么起跑領(lǐng)先的孩子，后來卻落后了？為什么我兒子及其他亞裔孩子原來甩美國孩子七八十條街，到高中卻被追上了？為什么世界前100名大學(xué)中的大多數(shù)在美國“排排坐，吃果果”？為什么美國截至2021年獲得了333項諾貝爾科學(xué)獎？為什么數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育一路被吊打的美國，至2021年，僅“哈佛人”（含校友、在職人員、兼職人員等）就獲得了18項國際數(shù)學(xué)最高獎菲爾茲獎……在新作《教育的基礎(chǔ)》一書中，作者黃全愈抽絲剝繭，將鏡頭對準(zhǔn)30多年來在中美兩國觀察到的教育故事、教育現(xiàn)象、教育觀念，剖析紛繁復(fù)雜背后那些發(fā)人深省，甚至“扎心”的問題，并以自己的思考作出了回答。（剩余4130字）