優(yōu)化教學(xué)方式，打造高質(zhì)量音樂(lè)課堂

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新課改背景下，音樂(lè)鑒賞教學(xué)應(yīng)改變音樂(lè)理論課程的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。然而，目前的小學(xué)音樂(lè)欣賞課程往往很枯燥，教師在課堂上對(duì)相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行生硬講解，學(xué)生對(duì)樂(lè)器的特點(diǎn)、演奏技巧以及樂(lè)曲結(jié)構(gòu)進(jìn)行機(jī)械記憶。這就導(dǎo)致學(xué)生在課后既不能對(duì)所學(xué)的樂(lè)器、樂(lè)曲產(chǎn)生學(xué)習(xí)或聆聽(tīng)的沖動(dòng)，也不能與過(guò)去所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，最終喪失自主學(xué)習(xí)的興趣。（剩余1257字）