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習(xí)作“佳肴”，快樂烹制

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寫作能力是語文四項基本功之一，是學(xué)生語文素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，因此，寫作教學(xué)在語文教學(xué)中的地位舉足輕重。而現(xiàn)實(shí)情況是，一方面，作文評分標(biāo)準(zhǔn)普遍粗略，學(xué)生寫作水平的高低無法客觀體現(xiàn)在作文評分中，抑制了學(xué)生寫作的動力；另一方面，由于缺乏具體的、易于操作的方法，教師不知如何指導(dǎo)學(xué)生寫作，寫作教學(xué)往往流于形式，導(dǎo)致學(xué)生不知道寫什么、怎么寫、如何寫好。（剩余2939字）

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