散文要“聚”教

——以《四季之美》教學為例

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2022年版課標對語文學科所承載的核心素養(yǎng)有這樣的描述：在語文課程中，學生的思維能力、審美創(chuàng)造、文化自信都以語言運用為基礎，并在學生個體語言經(jīng)驗發(fā)展過程中得以實現(xiàn)。談到語言的“個體化”，以現(xiàn)行統(tǒng)編本教材所選文本的文體來看，散文占到了40%～70%。由此可見，散文是現(xiàn)行中小學閱讀教學的主導文類，散文的教學占據(jù)了語文教學的半壁江山。（剩余4247字）