融合閱讀：“樸簡(jiǎn)語(yǔ)文”實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)立意古詩(shī)文教學(xué)的路徑

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2022年版課標(biāo)指出，要傳承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化。古詩(shī)文是中華文化的瑰寶，其豐富的哲學(xué)思想、道德情操、審美情趣、辯證思維和處世智慧，是引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文化自信、豐富語(yǔ)言構(gòu)建、錘煉思維品質(zhì)、提升審美鑒賞的重要教學(xué)材料。在核心素養(yǎng)的立意下，小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言的積累與遷移中豐富語(yǔ)言的建構(gòu)，在語(yǔ)義的分析與理解中提升審美鑒賞，在對(duì)情感的感受與體悟中厚植文化基因，在對(duì)“文史”邏輯的探究中提升思維品質(zhì)，這對(duì)傳統(tǒng)古詩(shī)文教學(xué)中的散點(diǎn)式、裝填式、知識(shí)化、模式化的淺閱讀提出了挑戰(zhàn)。（剩余6240字）