農村教師家庭教育指導服務能力提升體系構建

——基于團隊研修模式的探索性研究

打開文本圖片集

摘要：農村地區(qū)家長對家庭教育的指導服務需求，主要通過學校獲取，教師則是二者之間的聯(lián)結橋梁。調查發(fā)現(xiàn)農村教師的家庭教育指導服務能力不能切合家長需求，缺乏系統(tǒng)的繼續(xù)教育培訓提升農村教師家庭教育指導服務能力。有鑒于此，基于團隊研修模式，搭建四方合力服務機制體系、“三三”課程體系、“三四循環(huán)”團隊研修體系、“種子”推廣體系以及由“互聯(lián)網(wǎng)+”資源共享平臺構成的農村教師家庭教育指導服務能力提升的繼續(xù)教育體系，可以為農村教師提供系統(tǒng)的教育培訓。（剩余7000字）