職業(yè)院校勞動(dòng)教育與產(chǎn)教融合相結(jié)合的時(shí)代闡釋、時(shí)代特征與內(nèi)在邏輯

摘要：產(chǎn)教融合既是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)核與引擎，也是職業(yè)院校全面實(shí)施勞動(dòng)教育的重要抓手。職業(yè)院校勞動(dòng)教育具有深化產(chǎn)教融合內(nèi)涵與優(yōu)化產(chǎn)業(yè)人才職業(yè)素質(zhì)的教育場(chǎng)域，產(chǎn)教融合也為職業(yè)院校開(kāi)展勞動(dòng)教育提供了得天獨(dú)厚的實(shí)施平臺(tái)和實(shí)踐場(chǎng)所，二者之間存在時(shí)代性、耦合性和創(chuàng)造性的時(shí)代特征，并且在教育供給與產(chǎn)業(yè)需求的目標(biāo)上具有互融性，在隱性與顯性的內(nèi)容上具有互通性，在賦能與反哺的路徑上具有互促性。（剩余7503字）