教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下教師數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵、要素構(gòu)成與發(fā)展路徑

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摘要：在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國家宏觀政策的指引、技術(shù)革新與知識增長范式轉(zhuǎn)變的使然、數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下教學(xué)困境的紓解正推動教師數(shù)字素養(yǎng)的發(fā)展。梳理國內(nèi)外教師數(shù)字素養(yǎng)的相關(guān)定義和框架，對其進(jìn)行內(nèi)涵解讀，提出教師數(shù)字素養(yǎng)的四個(gè)要素構(gòu)成，包括“數(shù)字化意識、數(shù)字知識與技能、數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”。（剩余15535字）