縣域中小學(xué)職初教師培養(yǎng)問(wèn)題分析與優(yōu)化建議

摘要：統(tǒng)籌規(guī)劃好全縣職初教師的培養(yǎng)是縣級(jí)師訓(xùn)部門的重要職責(zé)。當(dāng)前縣域職初教師培養(yǎng)存在一些突出的問(wèn)題，諸如課程體系不完善、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源匱乏、組織管理混亂、參訓(xùn)內(nèi)生動(dòng)力不足、培訓(xùn)效果無(wú)法預(yù)期等。解決這些問(wèn)題，需要從根本上厘清教師培訓(xùn)的性質(zhì)與價(jià)值導(dǎo)向等問(wèn)題。建議師訓(xùn)部門從培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置、目標(biāo)定位、組織實(shí)施和效果評(píng)估等四個(gè)方面進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，并對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行精細(xì)化運(yùn)作，構(gòu)建以“全景、進(jìn)階、協(xié)同、可視”為主要特征的縣域職初教師培養(yǎng)的機(jī)制體制。（剩余11445字）