芬蘭職業(yè)教育質(zhì)量保障機(jī)制經(jīng)驗(yàn)及啟示

摘要：改革開放以來，我國高等職業(yè)教育取得了飛速的發(fā)展，其規(guī)模已占據(jù)我國高等教育事業(yè)的半壁江山，對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代迫切需要的高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)具有重要影響，然而經(jīng)費(fèi)短缺、師資力量薄弱、生源質(zhì)量下降等一系列制約因素成為影響職業(yè)教育質(zhì)量提升的因素，因此質(zhì)量管理已然成為職業(yè)教育在推進(jìn)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（剩余9047字）