指向文化自信培養(yǎng)的課內(nèi)外資源融合教學

——以譯林版《英語》六年級下冊Unit 2 Good habits Checkout time板塊為例

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【摘   要】小學英語肩負著培養(yǎng)學生文化自信的重任。為了應對培養(yǎng)文化自信過程中面臨的現(xiàn)實困境，以譯林版《英語》六年級下冊Unit 2 Good habits中的Checkout time板塊為例，教師嘗試鏈接目標、課堂、實踐，為學生匹配優(yōu)質(zhì)文化資源，使學生理解文化內(nèi)涵，堅定文化自信。

【關鍵詞】小學英語；資源融合；文化自信；策略

語言是文化傳播和延續(xù)的重要載體，也是文化形式的表現(xiàn)之一。（剩余6662字）