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中小學德育改革與發(fā)展趨勢探索

——基于歷屆基礎(chǔ)教育國家級教學成果獎分析

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【摘   要】研究者通過對歷屆基礎(chǔ)教育國家級教學成果獎中德育類獲獎成果進行分析，發(fā)現(xiàn)：德育類獲獎成果數(shù)量呈不斷增長的趨勢，但地區(qū)分布不均，呈現(xiàn)中部“塌陷”特征；成果覆蓋全學段，跨學段之間呈現(xiàn)出貫通性特點，但學段“斷層”現(xiàn)象突出；成果以個人申報為主要申報類型，注重成果的實踐探索與改革生成。（剩余6943字）

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