小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)“自適性成長”的理性思辨和實(shí)施路徑

【摘   要】學(xué)校美育工作的成敗，取決于美術(shù)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)和素養(yǎng)培訓(xùn)成效的好壞。高質(zhì)量的美術(shù)教育呼喚高質(zhì)量的師資隊(duì)伍。針對美術(shù)教師培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的問題，可通過理性思辨，厘清藝術(shù)聯(lián)盟和“自適性成長”的邏輯關(guān)系，組建育美聯(lián)盟、啟美聯(lián)盟、思美聯(lián)盟和創(chuàng)美聯(lián)盟，提升教師的課堂教學(xué)水平、藝術(shù)輔導(dǎo)能力、教育科研能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力，培養(yǎng)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。（剩余5074字）