在關(guān)聯(lián)與思辨中感悟運(yùn)算的一致性

——以“異分母分?jǐn)?shù)加減法”為例

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【摘   要】基于學(xué)習(xí)路徑對(duì)“分?jǐn)?shù)加減法”進(jìn)行單元整體教學(xué)分析，然后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用直觀模型，通過(guò)將異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)，可以實(shí)現(xiàn)相同分?jǐn)?shù)單位的加減運(yùn)算。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程有助于學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)和整數(shù)、小數(shù)在數(shù)的意義和運(yùn)算上的一致性。

【關(guān)鍵詞】分?jǐn)?shù)加減法；算理理解；運(yùn)算的一致性

基于學(xué)習(xí)路徑對(duì)“分?jǐn)?shù)加減法”進(jìn)行單元整體教學(xué)分析，可知本單元的核心目標(biāo)是“理解分?jǐn)?shù)加減法的算理，掌握算法，發(fā)展運(yùn)算能力”。（剩余4559字）