應用型高校“傳感器與檢測技術”課程教學模式探究與實踐

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［摘 要］ 依據(jù)應用型本科人才培養(yǎng)目標定位，針對“傳感器與檢測技術”課程傳統(tǒng)教學中存在的問題，形成了“夯實應用、強化實踐、項目引領、虛實結合、突出創(chuàng)新”的教學理念，創(chuàng)新性地提出了“求真務實、知行合一”的探究式教學模式，推進教學體系、教學內容、教學資源、教學方法和考核方式的深層次改革。教學實踐表明，以學生為中心組織開展教學活動，在實現(xiàn)師生、生生良性互動的同時，提高了學生的解決問題能力和創(chuàng)新應用能力，學生成績和課堂滿意度均有明顯提升。（剩余6702字）