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高校教師教學發(fā)展評價標準的構(gòu)建及學科具象

——以計算機學科為例

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［摘 要］ 針對高校教師教學發(fā)展評價復雜、缺乏客觀有效評價標準的現(xiàn)狀，基于全國本科院校教師教學發(fā)展指數(shù)理論模型，以計算機學科教師為研究對象，根據(jù)計算機學科特點，科學構(gòu)建了計算機學科教師教學發(fā)展評價指標體系。評價指標體系包括教學團隊、教改項目、教材項目、教學論文、教學成果獎、教師培訓、教師教學競賽等7個一級指標及14個二級指標。（剩余5301字）

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