工程認(rèn)證視域下地方高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探

——以“物理性污染控制實(shí)驗(yàn)”課程為例

［摘 要］ “物理性污染控制實(shí)驗(yàn)”是環(huán)境工程專業(yè)本科階段的專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程，具有較強(qiáng)的工程應(yīng)用實(shí)踐性。為了滿足目前工程教育專業(yè)認(rèn)證的要求，針對(duì)地方高校環(huán)境類本科“物理性污染控制實(shí)驗(yàn)”課程的教學(xué)現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入探究。結(jié)合桂林理工大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)工程教育認(rèn)證的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，嘗試了多種教育教學(xué)方式和教學(xué)改革模式，以期提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極自主性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力和工程應(yīng)用能力的有效提升，培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的環(huán)境工程專業(yè)人才。（剩余6134字）