我國(guó)社區(qū)教育融入社區(qū)治理新格局的探索與實(shí)踐

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[摘 要] 《教育部等九部門關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的意見》指出：“推動(dòng)社區(qū)教育融入社區(qū)治理，不斷豐富社區(qū)建設(shè)的內(nèi)容”，由此可見，社區(qū)教育在社區(qū)治理環(huán)節(jié)中的重要作用。通過分析社區(qū)教育在社區(qū)治理中的重要作用和兩者之間的關(guān)系，選取9個(gè)社區(qū)，圍繞認(rèn)知度、參與度和滿意度三個(gè)方面進(jìn)行問卷調(diào)查，針對(duì)現(xiàn)階段社區(qū)教育融入社區(qū)治理新格局的邏輯思路提出看法，并積極探索社區(qū)實(shí)現(xiàn)“共建共治共享社區(qū)教育示范點(diǎn)”的實(shí)踐路徑：在社區(qū)教育中融入黨建和政策;社區(qū)教育要以居民需求為導(dǎo)向精準(zhǔn)服務(wù);搭建社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);引入全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周全方位宣傳社區(qū)教育。（剩余6405字）