一流專業(yè)建設(shè)背景下課程教學(xué)改革探索

——以電類專業(yè)基礎(chǔ)“金三角”課程為例

[摘 要] 針對地方高校電類專業(yè)三門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程“電路原理”“模擬與數(shù)字電子技術(shù)”“微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)”教學(xué)目前需關(guān)注的新問題，提出一種電類專業(yè)基礎(chǔ)“金三角”課程教學(xué)改革方案，以構(gòu)建鼎力國家一流專業(yè)建設(shè)的“金三角”?；诜稀敖鹑恰闭n程知識體系的工程應(yīng)用，驅(qū)動“金三角”課程的融合貫通，以提升“金三角”課程教學(xué)的高階性;通過加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，在專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)中引入具有前沿性和時(shí)代性的高新技術(shù)問題，實(shí)施啟發(fā)性教學(xué)，以提升“金三角”課程教學(xué)的創(chuàng)新性;建立基于全程教學(xué)法的線上線下混合式教學(xué)模式，以為專業(yè)基礎(chǔ)課程建設(shè)與提升學(xué)生學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度提供相適應(yīng)的有效教學(xué)方法。（剩余7170字）