專業(yè)認(rèn)證背景下“教育心理學(xué)”課程的改革實(shí)踐

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[摘 要] 師范類專業(yè)認(rèn)證是全面提高師范類專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措?！敖逃睦韺W(xué)”作為特殊教育師范本科專業(yè)的專業(yè)必修課，是支撐特殊教育專業(yè)認(rèn)證畢業(yè)要求達(dá)成的重要課程。圍繞師范類專業(yè)認(rèn)證三大理念，分析教育心理學(xué)在特殊教育專業(yè)教學(xué)中存在的問題，并對(duì)特殊教育本科專業(yè)大二學(xué)生采用對(duì)分課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)改革與實(shí)踐。（剩余6446字）