構(gòu)建高校受助學(xué)生主體責(zé)任意識(shí)的有效途徑探析

[摘 要] 高校資助育人工作是高校實(shí)現(xiàn)立德樹人教育目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。高校受助學(xué)生能否實(shí)現(xiàn)從接受者到主動(dòng)創(chuàng)造者的角色轉(zhuǎn)變是資助工作能否實(shí)現(xiàn)育人效果的關(guān)鍵因素。然而，以無償資助模式為主的高校資助模式以及因家庭貧困而導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生的消極心理因素影響著受助學(xué)生主體責(zé)任意識(shí)的形成，不健全的育人活動(dòng)反饋機(jī)制也同時(shí)影響著高校資助育人工作成效。（剩余6772字）