小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中圖譜“可視化”實(shí)踐探索 　　

摘   要：在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，針對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)抽象、學(xué)生審美創(chuàng)造力與音樂(lè)表現(xiàn)力不足的現(xiàn)狀，筆者以圖譜“可視化”教學(xué)進(jìn)行探索，從“多覺(jué)聯(lián)動(dòng)”視角的路徑出發(fā)，為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：歌唱教學(xué) 圖譜“可視化” “多覺(jué)聯(lián)動(dòng)”教學(xué)法

音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。本文依據(jù)“以美育人”的教學(xué)理念，從音樂(lè)要素中的旋律、樂(lè)句出發(fā)，以圖譜“可視化”進(jìn)行教學(xué)探索，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、動(dòng)覺(jué)、視覺(jué)的聯(lián)動(dòng)路徑，提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力和表現(xiàn)力。（剩余2736字）