小學(xué)語文寓言教學(xué)的有效策略

——以《陶罐和鐵罐》的教學(xué)為例 　　

摘   要：提煉寓言道理，既是寓言類文本教學(xué)無法繞過的話題，也是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)寓言內(nèi)涵的根本路徑。在教學(xué)中，教師要將“揭示寓意”作為核心目標(biāo)，并巧妙地融入教學(xué)的每一個(gè)板塊中，促使學(xué)生自然習(xí)得寓意。本文提出，教師要引導(dǎo)學(xué)生體悟角色形象，把握個(gè)性特征；還原對(duì)話場景，關(guān)聯(lián)整體情境；補(bǔ)充提示語言，提煉語言狀態(tài)；走進(jìn)人物內(nèi)心，完善話語體系。（剩余4220字）