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巧用“新思維”，處理“舊教材” 　　

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摘   要：在本文中，筆者探討了教師如何依托人教版初中英語教材，從“新視角”深挖文本，分析語篇中的人物性格、開展英語戲劇課堂教學、塑造學生的成長型思維，從而培養(yǎng)學生的高階思維能力，打造趣味課堂。

關鍵詞：文本 思維 戲劇 趣味

目前，江西省初中使用的是2012年出版的人教版《Go for it！》教材，許多教師備課按部就班，使得課堂活動與真實情境脫離，課堂氛圍沉悶，學生提不起興趣，教師自己也容易產生“審美疲勞”。（剩余2601字）

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