核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)道德與法治評價策略 　　

摘   要：新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教育評價是以人為出發(fā)點，促進個體和諧發(fā)展的評價，其核心是過程性評價。核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)道德與法治教學(xué)評價，教師應(yīng)堅持貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，關(guān)注課堂教學(xué)中的過程性評價，關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展。在實施教學(xué)評價的過程中，教師要進行深度、理性的思考，立足核心素養(yǎng)的要求，關(guān)注學(xué)生個體的進步，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向、激勵、啟發(fā)作用。（剩余2685字）