基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的理論內(nèi)涵、邏輯架構(gòu)與實(shí)踐路徑

摘      要 中國(guó)式現(xiàn)代化作為新時(shí)代黨中央針對(duì)國(guó)家發(fā)展作出的戰(zhàn)略部署，指引著當(dāng)前我國(guó)各領(lǐng)域的變革發(fā)展。中國(guó)式教育現(xiàn)代化作為其中一環(huán)，需要錨定“高質(zhì)量發(fā)展”這一首要任務(wù)。而基礎(chǔ)教育作為教育系統(tǒng)的基石，應(yīng)在中國(guó)式教育現(xiàn)代化進(jìn)程中充分發(fā)揮支柱功能。在教育現(xiàn)代化引領(lǐng)下，“教育強(qiáng)國(guó)”“規(guī)范管理”“公平均等”“數(shù)字賦能”等戰(zhàn)略任務(wù)，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展指明了方向，體現(xiàn)出中國(guó)式現(xiàn)代化的獨(dú)特屬性。（剩余9078字）