生成式人工智能賦能歷史跨學科主題學習研究

打開文本圖片集

摘      要：生成式人工智能在歷史跨學科主題學習中的應用能夠促進跨學科主題學習的信息融合與知識探索，助推學生思維的多元發(fā)展，從而提升學生的學科核心素養(yǎng)。在具體的教學實踐中，生成式人工智能可以通過搭建學習支架生成個性化學習資源，依托虛擬技術構建沉浸式學習環(huán)境，對學習效果進行實時且可見化的反饋并進行個性化策略調整，從而在學習資源、學習環(huán)境、學習反饋三個維度賦能歷史跨學科主題學習，以豐富學生的學習體驗，提升學習效率。（剩余8625字）