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逆向教學設計視域下的數(shù)學項目式學習研究

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摘      要：項目式學習作為一種落實核心素養(yǎng)培育的方式，逐漸成為中小學開展教學活動的重要模式。項目式學習在具體實踐層面仍處于初期階段。逆向教學設計遵循“以終為始”的基本思想，為項目式學習的設計提供了新路徑。基于逆向教學設計與項目式學習在目標、評價、整體規(guī)劃方面的一致性，構建逆向教學設計與項目式學習的耦合模式。（剩余7671字）

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