全過程人民民主視域下中小學(xué)教職工代表大會(huì)制的深化探索

摘      要：全過程人民民主融入基層學(xué)校治理具有完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式、發(fā)展民主辦學(xué)理念、激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力、維護(hù)教師根本利益的應(yīng)用價(jià)值，更對(duì)中小學(xué)教職工代表大會(huì)制的基層實(shí)踐提出了民主主體真實(shí)且最大化、民主領(lǐng)域廣泛且完整化、民主舉措具體且實(shí)效化的新要求。從全過程人民民主的視角審視中小學(xué)教職工代表大會(huì)制的運(yùn)作及完善，破除其現(xiàn)實(shí)困境，需要以協(xié)商議事為重要形式，營造學(xué)校民主文化氛圍；加強(qiáng)“依靠教師辦學(xué)”的制度保障，提升學(xué)校教職工代表大會(huì)制的運(yùn)行規(guī)范；以有效解決實(shí)際問題為目標(biāo)，構(gòu)建可操作性的學(xué)校民主過程治理體系；統(tǒng)籌推進(jìn)民主實(shí)效檢驗(yàn)，對(duì)學(xué)校教職工代表大會(huì)制的基層實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督。（剩余9242字）