中小學(xué)落實(shí)家訪制度的偏差及其匡正

摘      要：盡管家校合作實(shí)踐樣態(tài)日趨多元，但是教師家訪因其內(nèi)蘊(yùn)的情感價(jià)值和人文關(guān)懷重新受到社會(huì)關(guān)注和提倡，“落實(shí)家訪制度”成為重要的政策話語。中小學(xué)落實(shí)家訪制度對(duì)于優(yōu)化家校情感互動(dòng)、增進(jìn)家校包容互信、保障教育過程公平具有重要價(jià)值。作為落實(shí)家訪制度的主體單位，中小學(xué)校在落實(shí)家訪實(shí)踐中依舊面臨著多元主體協(xié)同乏力、家訪對(duì)象瞄準(zhǔn)精度不足及教師家訪價(jià)值認(rèn)知窄化等困境。（剩余9455字）