實(shí)踐性學(xué)習(xí)及其評(píng)價(jià)問題探析

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黨的十八大以來，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，我國進(jìn)一步推進(jìn)育人方式變革，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮實(shí)踐的獨(dú)特育人功能。當(dāng)前實(shí)踐性學(xué)習(xí)的重要地位已經(jīng)確立，但實(shí)踐性學(xué)習(xí)及其評(píng)價(jià)在具體實(shí)施中還存在諸多問題，需要進(jìn)一步挖掘其內(nèi)涵，探究實(shí)踐性學(xué)習(xí)的理論模型，在此基礎(chǔ)上探索實(shí)踐性學(xué)習(xí)的實(shí)踐路徑。在我國當(dāng)前的教育語境中，實(shí)踐性學(xué)習(xí)的核心是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，教育者基于學(xué)習(xí)與教育的規(guī)律為學(xué)生實(shí)踐性學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)與支持，以實(shí)現(xiàn)實(shí)踐性學(xué)習(xí)的進(jìn)階。（剩余11059字）