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勞動項目教學是推動勞動課程標準從理想走向?qū)嵺`的關鍵一步。指向勞動素養(yǎng)的勞動項目教學所要解決的根本問題是:如何將外在的勞動價值內(nèi)化為學生的勞動素養(yǎng)。勞動,雖然蘊藏著潛在教育價值,但需經(jīng)過一定設計和引導,賦予“樹德、增智、強體、育美”的教育價值期待,才成為勞動教育;勞動教育通過“倒過來”設計的勞動教學,才能最終實現(xiàn)勞動價值向勞動素養(yǎng)的現(xiàn)實性轉化。(剩余11259字)
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指向勞動素養(yǎng)的勞動項目教學設計研究
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